Il direttore Kim Jin-hyung, sostenitore della Goodbeing Inner School e leader della scuola di gioco di Bundang, è un esperto del settore che ha praticato per lungo tempo un'educazione che sviluppa il “potere di esistere con il corpo” nei bambini. Egli afferma che il modo in cui i bambini imparano il mondo deve necessariamente partire dal corpo prima della conoscenza. Attraverso il movimento, i sensi e il ritmo, i bambini sperimentano naturalmente stabilità emotiva e senso di relazione, e in questo processo incontrano il 'me stesso qui e ora'.
La filosofia educativa del direttore Kim è esattamente collegata alla forza mentale basata sull'esistenza che la Goodbeing Inner School ha enfatizzato. La forza mentale si riferisce alla capacità di riconoscere i sensi, comprendere le emozioni e regolare se stessi nelle relazioni. Kim sottolinea che “il corpo, le emozioni e le relazioni formano un flusso unico, che è il cuore dello sviluppo infantile” e spiega che anche l'educazione basata sul movimento che ha praticato rientra in questo flusso.
Il suo approccio chiave sul campo combina il nostro tradizionale gioco corporeo, il Dandong Shipun, il movimento somatico e i principi di autoregolazione dell'educazione cerebrale (BEST). Piccoli gesti come il Doridori, il Gonjigongi e il Jjakjjakkung risvegliano i sensi, calmano le emozioni e aiutano a sincronizzare il ritmo delle relazioni. Kim descrive questi gesti tradizionali come “una meditazione in movimento in cui l'esistenza del bambino si risveglia silenziosamente”.
Oggi, considerando che i bambini crescono in un ambiente di schermi rapidi e forti stimoli, Kim sottolinea che l'educazione prescolare deve tornare a mettere il corpo al centro. L'esperienza di sentire i sensi che emergono dal corpo è il punto di partenza per la consapevolezza di sé, e questo è un'abilità fondamentale ancora più importante nell'era dell'IA.
Il direttore Kim Jin-hyung indica come il messaggio più importante da trasmettere ai bambini sia “Sei già abbastanza prezioso così come sei in questo corpo”. Questo è il punto di partenza della sua educazione e il cuore del programma di forza mentale che la Goodbeing Inner School persegue.
Dandong Shipun, il gesto tradizionale diventa 'meditazione in movimento'
Il Dandong Shipun è un gioco corporeo della nostra cultura che è stato tramandato attraverso le generazioni. Il Doridori aiuta a rilassare la tensione del collo e a facilitare il cambio di sguardo, il Gonjigongi è un gioco sensoriale che aiuta la concentrazione e la previsione, il Jiamjiam stabilizza le emozioni attraverso il tatto e il ritmo, e il Jjakjjakkung segna l'inizio della regolazione delle relazioni leggendo e adattandosi ai movimenti degli altri. Soprattutto, questi gesti sono segnali caldi che rafforzano l'attaccamento. I bambini imparano la sensazione di “sono al sicuro” attraverso il ritmo del corpo, e questa esperienza diventa la base per la regolazione emotiva e la socialità. Oggi, dobbiamo considerare il Dandong Shipun non come una riproduzione dei metodi di cura tradizionali, ma come una meditazione in movimento in cui il bambino recupera il senso di esistenza.
Somatic, un'educazione per incontrare il 'me stesso vivente' attraverso il corpo
Il somatico è una prospettiva che vede il corpo non solo come un'entità fisica, ma come un soggetto che sento e vivo direttamente. Nel momento in cui un bambino riconosce i sensi, le emozioni e i pensieri si collegano naturalmente e crescono la capacità di autoregolazione e le abilità relazionali. Questo è collegato alla teoria somatica di Thomas Hanna, alla ricerca sui sensi interni e alla teoria del nervo vago multiplo. In definitiva, l'esperienza di sentire il corpo è il primo luogo in cui inizia la consapevolezza di sé per i bambini.
Perché i bambini devono imparare con il corpo
Ciò di cui i bambini di oggi, che crescono in un ambiente di rapidi cambiamenti visivi e stimoli, hanno bisogno è un'“esperienza di connessione con il mondo attraverso il corpo”. Ricerche recenti riportano che l'attività motoria nella prima infanzia aumenta le funzioni esecutive, il cambio di attenzione, l'autoregolazione, la stabilità emotiva e le interazioni sociali. Anche Steiner dell'educazione Waldorf considera i 0-7 anni come un “periodo del corpo e dei sensi” e sottolinea che tutto lo sviluppo inizia dal corpo. La meditazione, inoltre, parte dal corpo qui e ora. Per i bambini, il movimento non è solo un'attività, ma un'importante forma di apprendimento che purifica la mente.
Per i bambini, il movimento non è solo un'attività fisica, ma diventa il modo più diretto e completo per sentire i segnali che emergono dal proprio corpo e riconoscere naturalmente il flusso della mente.
Nel momento in cui il corpo si risveglia, il bambino incontra le proprie emozioni e pensieri attraverso il corpo e, in questo processo, raggiunge silenziosamente il 'me stesso qui e ora'.
K-Somatic, un apprendimento che collega festività, tradizioni e movimento
La Goodbeing Inner School sta creando un programma di meditazione K-Somatic per bambini basato su festività, ritmi naturali e giochi tradizionali. Il respiro delle festività, i sensi dei giochi tradizionali e la consapevolezza della meditazione in movimento creano una temperatura di apprendimento calda in cui corpo, emozioni e relazioni si uniscono in un unico flusso. L'esperienza di crescere in questo terreno di stagioni e culture regala ai bambini un senso di stabilità e radicamento, diventando un percorso di crescita naturale che li connette al mondo attraverso il corpo.
La domanda che l'educazione nell'era dell'IA pone non è “Cosa dobbiamo insegnare di più?”, ma “Come possono i bambini esistere in modo sano?”. Nel momento in cui giocano con il corpo, l'interiorità del bambino parla.
“Io sono già abbastanza prezioso in questo corpo.”
Scuola di gioco di Bundang: 031-704-5775 (Seongnam, Bundang-gu, Seohyeon-dong 209-2, Gyeonggi-do)
Contatti Goodbeing Inner School: mindfulhappiness@naver.com
